
Comparar exatamente o que vai mudar
Reveja o vocabulário adicional em contexto enquanto cada botão familiar permanece na sua posição estabelecida na grelha.
Progressive Boards · designadas Vocabulary Levels na aplicação
Escolha quando mostrar mais palavras com Vocabulary Levels. Os botões familiares mantêm os seus lugares na prancha completa. Os níveis são opcionais e pré-visualiza e aprova cada alteração.
Uma prancha, níveis de visibilidade opcionais
As pranchas prontas a usar no lançamento são a Complete, com um esquema estável de 12 × 7, e a Complete Small, com um esquema estável de 9 × 5. Ambas usam níveis manuais escolhidos por um adulto. Nas duas pranchas, os adultos escolhem quando cada botão de comunicação aparece pela primeira vez; a prancha não é dividida em cópias que possam divergir.
Prancha progressiva na aplicação
O exemplo Complete Small da Emma mantém a mesma grelha 9 × 5 enquanto o vocabulário visível muda de um nível inicial para o nível 5.

Reveja o vocabulário adicional em contexto enquanto cada botão familiar permanece na sua posição estabelecida na grelha.

Veja os níveis disponíveis e o nível ativo antes de alterar a prancha da criança.
Estável por conceção
O objetivo é introduzir gradualmente vocabulário visível sem reconstruir a navegação nem pedir à criança que volte a aprender onde estão as palavras estabelecidas.

Todos os níveis se referem às mesmas páginas, grelhas, símbolos, etiquetas, idiomas e posições de botão reservadas.

O adulto pode rever as ligações entre páginas, o acesso às sobreposições e as opções de pressão prolongada que podem afetar o acesso ao vocabulário associado.

Um nível posterior pode mostrar a prancha completa sem substituir a disposição nem mover palavras que já estão a ser usadas.
Termos relacionados com vocabulário CAA
As famílias e equipas de CAA podem falar em vocabulário por etapas, expansão gradual do vocabulário, complexidade visual reduzida ou colocação estável de botões. O Another Voice chama Vocabulary Levels a esta funcionalidade.

Um adulto escolhe as palavras a mostrar primeiro e as que podem aparecer depois na mesma prancha completa. A criança não tem de passar num teste nem de conquistar o acesso a um nível.

Mais palavras nucleares de alta frequência, palavras temáticas ou periféricas e vocabulário com significado pessoal podem tornar-se visíveis ao longo do tempo. O adulto escolhe o conteúdo, a ordem e o momento.

O tamanho da grelha e as posições das células reservadas permanecem fixos, por isso os botões de comunicação familiares não se movem quando aparece mais vocabulário.

Um nível anterior pode mostrar menos botões sem apagar vocabulário oculto nem criar uma prancha simplificada separada que possa divergir mais tarde.
Preparar, pré-visualizar, rever e aplicar
Os adultos podem preparar uma proposta de nível, inspecionar o impacto exato e pré-visualizar a vista da criança antes de decidir aplicá-la.

Escolha o primeiro conjunto visível e defina quando os botões de comunicação adicionais ficam disponíveis.

Reveja os botões adicionados ou removidos por página, as alterações de navegação, as opções de pressão prolongada e cada idioma ativo.

Abra o nível proposto na disposição real da prancha antes de o aplicar à prancha da criança.

Um dos pais ou outro adulto de confiança confirma o rascunho revisto. Até lá, a prancha da criança não muda.
Fluxo controlado por adultos
Veja como uma alteração feita por um adulto aparece na prancha da criança.

Atribua botões a um nível na grelha Complete Small mantendo o vocabulário em redor e a navegação visíveis para revisão.

Abra a prancha da criança no nível 5 e confirme que o vocabulário pretendido está disponível sem mover os botões familiares.
Apoio controlado por adultos
Os pais e profissionais de confiança podem considerar o acesso, a carga visual, a modelação, as rotinas reais, o vocabulário essencial e a comunicação da criança. As contagens de utilização, por si só, não podem tomar essa decisão.

Um nível inicial deve permitir pedir, recusar, comentar, pedir ajuda, comunicar desconforto, estabelecer ligações com pessoas e usar palavras importantes para a criança.

O adulto vê o que ficará disponível ou indisponível, em vez de aprovar uma alteração de nível vaga.

Insights pode levantar uma pergunta útil, mas nunca escolhe, aplica ou faz avançar um Vocabulary Level.
Limites claros
O vocabulário continua a ser um recurso de comunicação. Os níveis organizam o planeamento do adulto; não medem domínio, preparação, inteligência, esforço ou valor pessoal.

Nenhum temporizador, número de toques, objetivo, teste ou padrão analítico altera sozinho o nível ativo.

A criança não tem de demonstrar nada antes de o vocabulário ficar disponível. Os adultos continuam responsáveis pelas decisões de acesso.

Os adultos podem passar para um nível anterior ou posterior, preparar outro rascunho ou regressar à prancha completa sem reorganizar posições.